Rangkuman Bab 7 Informatika

 

A. Scratch Lanjutan

    Aktivitas yang ada dapat membantu kalian untuk memahami tentang kontrol program, input atau masukan pengguna, penyimpanan variable, dan pengelompokan blok menjadi sebuah fungsi khusus atau disebut Custom Block pada Scratch.

1. Kode Control, Input, dan Variable

    Kalian dapat mengatur berapa banyak kode berulang dan kondisi dari objek atau sprite dengan kode Control. Dengan kode ini, diharapkan kalian dapat mengatur kode program dengan lebih baik. Kode Control yang tepat akan membuat program kalian menjadi lebih sederhana karena kalian tidak perlu menuliskan hal yang sama berulang kali. Dengan kode Control juga, kalian dapat mengatur kondisi program kalian.

Sebuah program terkadang memerlukan sebuah masukan/input dari pengguna, dan input tadi akan disimpan dalam sebuah variable sehingga dapat digunakan di bagian kode lainnya. Variable sendiri dapat digunakan langsung tanpa memerlukan input dari pengguna.

2. Kode Custom Block

     Kadang kala, kalian membutuhkan kode yang sama untuk dapat digunakan beberapa kali, kalian dapat menggunakan Custom Block pada Scratch. Dengan Custom Block, kalian dapat membuat blok sendiri, yang nantinya dapat berisi blok lainnya juga. Custom Block juga dapat menerima “input” sehingga instruksi di dalamnya dapat dijalankan dengan nilai yang berbeda

B. Blockly

1. Pengantar Blockly dan Eksplorasi Puzzle Maze

    Blockly adalah suatu tools yang dapat membantu membuat program sederhana dengan menggunakan blok-blok, seperti halnya Scratch. Dengan menggunakan Blockly, proses pengetikan kode program digantikan dengan menggabungkan blok-blok. Kalian dapat melakukan drag and drop pada blok-blok ini. Blok-blok ini merepresentasikan konsep-konsep dasar pemrograman seperti variabel, ekspresi logika, looping, dan lain-lain. Pada Blockly, blok-blok yang sudah disusun dapat langsung diterjemahkan ke berbagai bahasa pemrograman seperti JavaScript, PHP, Python, dan lain-lain. Hal inilah yang membedakan antara Blockly dengan Scratch yang pernah kalian pelajari sebelumnya.

2. Sprites dengan Blockly

    Kalau kalian ingat sewaktu eksplorasi dengan Scratch, blok kode program akan ditempatkan pada setiap sprite yang tersedia. Adapun Blockly memiliki pendekatan yang sedikit berbeda. Blok kode program pada Blockly ditempatkan pada tempat yang sama dan melalui aktivitas ini, kalian akan belajar untuk memahami lebih lanjut mengenai eksplorasi sprite pada Blockly.

C. Robot Ozobot

     Modul ini adalah modul tambahan apabila sekolah kalian memiliki robot Ozobot. Robot ini bisa digantikan dengan robot dengan jenis line follower lainnya. Modul ini siap pakai apabila kalian memiliki robot Ozobot. Kalian dapat berperan sebagai robot Ozobot sehingga menjadi aktivitas unplugged. Ikuti perintah lebih lanjut dari guru kalian terkait modul ini. Ozobot adalah salah satu mainan kecil robot canggih dalam dunia digital ini. Ozobot dapat dipakai untuk melatih pemrograman dasar secara 234 Informatika SMP Kelas VIII menyenangkan. Ozobot dapat membaca garis dan warna. Ozobot juga dapat digunakan di atas tablet digital atau di atas benda fisik seperti kertas. Instruksi dapat diberikan pada Ozobot untuk menyelesaikan perintah-perintah yang dimasukkan ke dalam memorinya.

1. Garis Lajur Ozobot

    Setelah kalian mengetahui bagaimana cara merawat dan kalibrasi robot Ozobot, sekarang kalian akan mulai mencoba jalannya robot Ozobot ini. Ozobot merupakan salah satu line follower robot. Jadi, mari, kalian coba juga bagaimana cara kerja robot Ozobot ini dalam membaca garis. Perhatikan bagian bawah Ozobot, terlihat ada banyak sensor yang berfungsi membaca garis.

2. Lajur Warna Ozobot

    Ozobot dapat membaca warna yang berbeda melalui sensor bacanya. Di bagian ini, kalian akan belajar berkomunikasi dengan Ozobot. Jika di bagian sebelumnya, Ozobot hanya diberikan arah jalan berwarna hitam atau 1 warna. Kali ini, Ozobot akan diberikan sintaksis yang membuatnya bisa berbelok jika bertemu dengan jalan bercabang.

3. Kecepatan Ozobot 

    Kecepatan robot bergerak juga dapat diatur melalui kode warna.

Ulangan Harian Informatika

 SOAL

1. Apakah tujuan belajar analisis data?
2. Bagaimana mengakses, mengolah, dan mengelola data yang cukup banyak sehingga dapat dianalisis secara efisien, terstruktur dan sistematis?
3. Jelaskan fungsi untuk pencarian data (Vlookup, Hlookup) menurut kamu!
4. Apa yang dimaksud dengan Pivot table?
5. Apa yang dimaksud dengan SUMIFS dan COUNTIFS?
6. Apa yang dimaksud dengan peringkasan data?
7. Mengapa analisis data penting dikuasai oleh siswa kelas 8?
8. Bagaimana langkah-langkah membuat grafik di microsoft excel?
9. Apa yang dimaksud dengan pencarian data?
10. Apa yang dimaksud dengan visualisasi data?
11. Apa yang dimaksud dengan pengelolaan data?
12. Apa yang dimaksud dengan Fungsi Lookup ?
13. Dapatkah kalian menjelaskan perbedaan fungsi match, choose, dan
    index? Kira-kira, kapan kalian akan memakainya?
14. Apakah kedua fungsi SUMIFS dan COUNTIFS ini memudahkan kalian
    dalam meringkas data?
15. Dari antara fungsi SUMIFS dan COUNTIFS, fungsi manakah yang lebih
    sulit digunakan?
16. Menurut kalian, apakah penggunaan absolute references berguna dalam
    penerapan fungsi SUMIFS dan COUNTIFS? Jelaskan!
17. Apakah kalian senang dan tertantang belajar materi analisis data ini?
18. Kesulitan apa yang kalian alami ketika membuat lembar kerja secara
    unplugged (tanpa komputer)?
19. Mengapa fungsi untuk meringkas itu dinamakan “PIVOT”? Carilah makna kata pivot, dan jelaskan relasinya dengan fungsi pivot Excel!
20. Apakah kalian dapat memahami kegunaan pivot table satu dimensi dan
    pivot table dua dimensi yang sudah dipraktekkan di kegiatan ini?

JAWABAN

1. untuk mendeskripsikan data sehingga bisa di pahami, lalu untuk membuat kesimpulan atau menarik kesimpulan mengenai data yang didapatkan dari sampel.

2. 6 Langkah pengolahan data

1. Data collection atau pengumpulan data. ...
2. Data preparation atau mempersiapkan data. ...
3. Data input atau memasukkan data. ...
4. Data processing atau pengolahan data. ...
5. Data output atau hasil pengolahan data. ...
6. Data storage atau penyimpanan data

3. Fungsi VLOOKUP digunakan untuk menampilkan data dari sebuah tabel yang disusun dalam format vertikal. Bentuk penulisan fungsinya =VLOOKUP(lookup_value, tabel_array, col_index_num). Sedangkan fungsi HLOOKUP digunakan untuk menampilkan data dari sebuah tabel yang disusun dalam format horizontal.

4. Pivot Table merupakan cara yang interaktif untuk meringkas sejumlah besar data dengan cepat. Pivot Table dapat digunakan untuk menganalisis data numerik secara mendetail dan menjawab pertanyaan yang tak terduga tentang data Anda.

5. COUNTIFS menerapkan kriteria ke sel dalam berbagai rentang dan menghitung berapa kali semua kriteria dipenuhi. SUMIFS menambahkan sel dalam rentang yang memenuhi beberapa kriteria.

6. Ringkasan statistik merangkum dan memberikan informasi tentang data sampel Anda . Ini memberi tahu Anda sesuatu tentang nilai dalam kumpulan data Anda . Ini termasuk di mana letak rata-rata dan apakah data Anda miring.

7. Analisis data sangat diperlukan, sebab pengambilan keputusan harus berdasarkan dengan data yang ada. Seorang data analis bertugas untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan data agar dapat dibaca dengan mudah.

8. Pilih data. Adapun langkah pertama adalah memilih data yang ingin dijadikan bentuk grafik. 

1. Pilih Insert pada menu bar. 
2. Pilih jenis grafik yang diinginkan. ...
3. Atur posisi grafik ke dalam worksheet. ...
4. Ubah judul grafik.

9. Pencarian data sering juga disebut table look-up atau storage and retrival information adalah suatu proses untuk mengumpulkan sejumlah informasi di dalam pengingat komputer dan kemudian mencari kembali informasi yang di perlukan secepat mungkin.

10. Visualisasi data adalah proses menggunakan elemen visual seperti diagram, grafik, atau peta untuk merepresentasikan data.

11. Apa yang dimaksud dengan pengolahan data dalam penelitian? Pengolahan data dalam penelitian adalah proses mengumpulkan data penelitian dan mengubahnya menjadi informasi yang dapat digunakan oleh banyak pemangku kepentingan

12. Gunakan LOOKUP, salah satu fungsi pencarian dan referensi, saat Anda harus mencari di dalam satu baris atau satu kolom dan menemukan nilai dari posisi yang sama dalam baris atau kolom kedua.

13. FungsiMATCH: Fungsi MATCH mencari item yang ditentukan dalam rentang sel, kemudian mengembalikan posisi relatif item tersebut dalam rentang. Sebagai contoh, jika rentang A1:A3 berisi nilai 5, 25, dan 38, rumus =MATCH(25,A1:A3,0) akan mengembalikan angka 2, karena 25 merupakan item kedua dalam rentang tersebut. 

Fungsi CHOOSE: Fungsi CHOOSE dievaluasi terlebih dahulu, yang mengembalikan referensi B1:B10. Fungsi SUM lalu dievaluasi menggunakan B1:B10, hasil fungsi CHOOSE, sebagai argumennya.

Fungsi INDEX: menghasilkan nilai atau referensi ke nilai dari dalam tabel atau rentang. Ada dua cara untuk menggunakan fungsi INDEX: Jika Anda ingin mendapatkan nilai sel atau array sel yang ditentukan, lihat Bentuk Array. Jika Anda ingin mendapatkan referensi untuk sel tertentu, lihat Bentuk referensi.

14. Fungsi SUMIFS: salah satu dari fungsi matematika dan trigonometri, menambahkan semua argumennya yang memenuhi beberapa kriteria. Sebagai contoh, gunakan SUMIFS untuk menjumlahkan jumlah pengecer di negara yang (1) berada dalam satu kode pos dan (2) yang labanya melebihi nilai dolar tertentu.

Fungsi COUNTIFS: menerapkan kriteria ke sel melalui beberapa rentang dan menghitung berapa kali semua kriteria dipenuhi.

15. SUMIFS

16. Berguna untuk SUMIFS dan COUNTIFS.

17. Aku senang dan tertantang

18. Banyak singkatan yang masih susah di hafal. 

19. Pivot pada umumnya adalah laporan berbentuk tabel yang dalam waktu singkat bisa menampilkan ringkasan dari jumlah data besar kedalam bentuk atau orientasi berbeda serta mampu melakukan kalkulasi pada setiap item yang dibutuhkan.

20. sudah mengerti

Pertemuan ke-3

 Apa itu rumus VLOOKUP dan
HLOOKUP?

Singkatnya, rumus vlookup digunakan untuk mencari data atau kata kunci tertentu secara vertical atau menurun ke bawah. Sedangkan rumus hlookup digunakan untuk mencari data atau kata kunci tertentu secara horizontal atau ke samping kanan.

Bagaimana cara pakai rumus VLOOKUP?

Contoh Penggunaan Rumus VLOOKUP

1. Ketikkan =VLOOKUP( pada kolom Gaji Tabel B.
2. Klik kolom Golongan karyawan yang akan diisi gajinya dan tambahkan tanda ;. Jadi di kolom H2, akan terlihat rumus VLOOKUP menjadi =VLOOKUP(G2;
3. Blok data yang ada pada tabel A.

Gunakan HLOOKUP jika nilai perbandingan terletak di sebuah baris di bagian atas tabel data, dan Anda ingin mencari ke beberapa baris tertentu di bawahnya. Gunakan VLOOKUP jika nilai perbandingan terletak di kolom sebelah kiri data yang ingin dicari. Huruf H pada HLOOKUP merupakan singkatan dari "Horizontal."

Analisis Data

A. Pencarian Data 

Pencarian data di dalam lembar kerja dapat dilakukan dengan menggunakan fungsi. Pada saat kalian mencari data, ada dua kemungkinan yang dapat diperoleh, yaitu data yang dicari ditemukan (kondisi benar atau TRUE) atau data yang dicari tidak ditemukan (kondisi salah atau FALSE). Fungsi yang dapat digunakan terdiri atas dua kelompok, yaitu: fungsi lookup dan fungsi reference.

Look up artinya mendapatkan data tentang sesuatu. Vlookup dipakai jika range data disusun secara vertikal, sedangkan Hlookup dipakai jika range data disusun secara horizontal. 

Reference artinya mengacu pada sesuatu. Fungsi Reference terdiri atas match, index, dan choose. Range data yang digunakan dalam pencarian data dapat berupa tabel satu dimensi atau tabel dua dimensi. Tabel satu dimensi adalah tabel data yang disimpan dalam satu kolom saja. Tabel dua dimensi adalah tabel data yang disimpan dalam beberapa kolom

1. Pencarian Data dengan Fungsi Lookup 

Lookup adalah fungsi yang disediakan aplikasi lembar kerja, dalam hal ni adalah MS Excel untuk mencari suatu data dalam sebuah range. 

2. Pencarian Data dengan Fungsi Reference 

Reference adalah fungsi untuk mengacu suatu lokasi data di dalam suatu range. Gambar 6.8 berikut ini mengilustrasikan pencarian dengan berbagai fungsi yang akan dipelajari yaitu fungsi match, index, dan choose.

B. Visualisasi Data 

Data yang disusun dalam bentuk tabel dapat ditampilkan dalam bentuk grafik atau chart. Inilah yang disebut dengan visualisasi data. Visualisasi data memudahkan untuk memahami makna data yang ada, biasanya kegiatan ini disebut dengan analisis data.

Setiap jenis chart mempunyai kegunaan yang berbeda dari chart lainnya dalam visualisasi data. Di dalam Ms Excel, terdapat beberapa jenis charts untuk visualisasi data, seperti ditunjukkan pada tabel berikut ini.

Panduan untuk membuat chart yang baik seperti berikut. 

1. Tentukan jenis chart yang tepat sesuai dengan keperluan seperti catatan pada tabel di atas. 

2. Perhatikan apakah chart hanya untuk satu kelompok data, atau untuk beberapa kelompok data. Jika untuk beberapa kelompok data, kalian perlu menuliskan legenda (legend) untuk setiap kelompok data. Legend harus bermakna sesuai dengan datanya. 

3. Lengkapi chart dengan grafik (title), label sumbu x dan sumbu y (axislabel), atau label yang bermakna. 

4. Pada tabel berikut diberikan beberapa tips untuk setiap jenis chart.

C. Peringkasan Data 

Pada umumnya, data yang akan dikelola itu berjumlah banyak dan sulit untuk dipahami secara langsung. Dengan melakukan peringkasan data, kalian dapat melihat gambaran secara umum dari data yang dimiliki sehingga analisis data dapat dilakukan dengan lebih baik. Ada beberapa cara untuk melakukan peringkasan data, antara lain menggunakan
(1) fungsi kalkulasi data berkondisi, SUMIFS dan COUNTIFS; (2) pivot tables; dan (3) tables otomatis dari perangkat pengolah data.

Pertemuan ke-7

Perangkat lunak aplikasi atau program aplikasi (disingkat aplikasi) adalah

program komputer yang dirancang untuk melakukan tugas tertentu yang

berkaitan dengan pengoperasian komputer itu sendiri (Oxford English

Dictionary). Aplikasi biasanya digunakan oleh pengguna, yang biasanya disebut

end-user.

Penggunaan aplikasi itu ibarat mengemudikan sebuah sepeda. Sebelum

mengemudikan sepeda, kalian perlu mengenal apa itu sepeda, bagaimana

mengemudikan sepeda, dan memanfaatkan sepeda untuk mengantar seseorang

mencapai tujuan. 

Saat mengemudikan sepeda, kalian harus memiliki tujuan

yang jelas, dan akan mencapai tujuan dengan cara yang efisien dan optimal,misalnya dengan mempertimbangkan jalur yang ditempuh agar cepat sampai.

Seperti seorang kusir yang perlu mengenal kereta dan kudanya dengan baik,

seseorang yang akan mengemudikan sepeda harus mengenal dengan baik

sepedanya.

Setiap aplikasi mempunyai objek utama yang dikelola, misalnya seperti

berikut.

a. Aplikasi pengolah kata digunakan untuk mengelola dokumen yang

terutama terdiri atas teks yang berada dalam halaman, memiliki sejumlah

paragraf, kata, tanda baca, dan lain-lain.

b. Aplikasi pengolah lembar kerja digunakan untuk mengelola sekumpulan

lembar kerja (worksheet), yang di dalamnya dapat berisi angka, teks, formula

(rumus), dan lain-lain.

Setiap komponen atau elemen dari objek utama aplikasi akan mempunyai

istilah tersendiri. Objek aplikasi akan disusun secara terstruktur dan

mempunyai hubungan satu sama lain. Setiap objek akan mempunyai ciri, dan

ciri itu dapat diubah oleh penggunanya. Pada kegiatan yang terkait konsep ini,

kalian akan mengenal objek utama aplikasi pengolah utama (dokumen) dan

elemen-elemennya. Melalui penjelasan dan eksplorasi yang kalian lakukan

terhadap setiap objek aplikasi pengolah kata, kalian dapat terbantu untuk

melakukan hal yang sama serta melakukan eksplorasi terhadap aplikasi-

aplikasi lainnya.

Objek atau potongan objek dari sebuah aplikasi dapat dipindahkan dari

satu tempat/posisi dalam aplikasi tersebut ke posisi lain aplikasi itu sendiri,

atau bisa juga dipindahkan ke aplikasi lain. Untuk melakukannya, dapat

digunakan operasi-operasi penting seperti Potong/Salin/Lekatkan (Cut/Copy/Paste). 

Pemindahan objek atau potongan objek tersebut bisa terjadi

karena ada suatu “buffer”, yaitu suatu tempat penyimpanan khusus yang

formatnya dikenal oleh aplikasi-aplikasi tersebut. Itulah sebabnya, saat

membuka jendela aplikasi pengolah kata dan pengolah lembar kerja, kita

dapat memindahkan “teks” yang disalin dari satu aplikasi ke aplikasi lainnya.

Objek utama aplikasi diolah sementara pada jendela aplikasi yang terbuka.

Dengan demikian, jendela aplikasi itu adalah area kerja untuk mengolah objek

aplikasi selama jendela masih terbuka, dan dapat disimpan (save) sewaktu-

waktu ke media penyimpan yang tahan lama (persistent) untuk diakses kembali.

Objek tersebut akan hilang saat pengguna keluar dari aplikasi, dan akan dapat

dibaca kembali setelah membukanya dari media penyimpan. Supaya tidak

hilang saat aplikasi ditutup atau pengguna keluar dari aplikasi, objek utama

aplikasi disimpan sebagai file dengan ekstensi tertentu seperti berikut.

a. File hasil menyimpan objek utama pada aplikasi pengolah kata disimpan

dalam format .doc, .docx. .rtf, .odt, atau format lainnya.

b. File hasil menyimpan objek utama pada aplikasi pengolah lembar kerja

disimpan dalam format .xls, .xlsx, .ods, .csv atau format lainnya.

c. File hasil menyimpan objek utama pada aplikasi pengolah bahan presentasi

(slides) disimpan dalam format .ppt, .pptx, .odp atau format lainnya.

Terdapat juga beberapa format file lainnya yang merupakan objek utama

aplikasi yang lain, seperti contoh berikut ini.

a. File gambar dengan representasi data berupa bitmap yang disimpan dalam

format .png, .bmp, .jpeg.

b. File gambar dengan representasi data berupa vektor yang disimpan dalam

format .svg.

c. File .PDF adalah file dalam format yang portabel, dan dapat diproses oleh

aplikasi apa pun.

File teks murni, hanya dalam deretan karakter yang disimpan dalam format

.txt atau .html (siap ditampilkan oleh web browser).

Aplikasi-aplikasi lain akan menyimpan format yang khusus, misalnya

aplikasi pengelola diagram mind map, diagram flow chart, dsb.

ulangan harian omjay

 Ulangan Harian Omjay - Mutiah Hasan 8E/19

1. Berpikir Komputasional (BK), Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Sistem Komputer (SK), Jaringan Komputer dan Internet (JKI), Analisis Data (AD), Algoritma dan Pemrograman (AP), Dampak Sosial Informatika (DSI), dan Praktik Lintas Bidang (PLB). Benar (5)

2. Menurut saya jika tidak menggunakan komputer, pasti akan ada kesulitan mengerti materi jika hanya dijelaskan cara kerja suatu program komputer. Benar (5)

3. 1. Informatika didasari berpikir komputasional (computational thinking) sebagai landasan berpikir. Berpikir merupakan elemen paling penting dalam belajar.

    2.Informatika bukan hanya memakai komputer, tetapi juga memakai aplikasi Informatika adalah salah satu cabang ilmu seperti halnya matematika, biologi, dan ekonomi.

    3. Informatika terdiri atas konsep dan praktik, dikemas dalam aktivitas pembelajaran yang diharapkan akan menjadi pengalaman belajar yang menyenangkan, bermakna, dan berkesan.

    4. Informatika merupakan ilmu yang berinteraksi dengan semua bidang lain. Oleh sebab itu, setelah belajar Informatika, kalian perlu memikirkan: Apa kaitannya dengan mata pelajaran lain? Apa yang kudapatkan pada pembelajaran Informatika? Apa yang dapat membantuku untuk memahami mata pelajaran lain dengan lebih baik dan sebaliknya?

    5. Pembelajaran Informatika akan mendidik kalian menjadi pencipta di dunia digital, bukan hanya sebagai pengguna teknologi.

   6. Pembelajaran Informatika kelas VIII ini dilakukan sebagai kelanjutan pembelajaran kelas VII, untuk pendalaman konsep Informatika dan pembentukan keterampilan dan pembentukan karakter yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila. Benar (5)
 

4. bisa melakukan menyelesaian soal atau games yang masih bersangkutan dengan materi. Benar (5)

5. Profil Pelajar Pancasila merupakan sejumlah karakter dan kompetensi yang diharapkan untuk diraih oleh peserta didik, yang didasarkan pada nilai-nilai luhur Pancasila. Adapun 6 profil pelajar pancasila tersebut yakni beriman dan bertaqwa kepada YME dan berakhlaq mulia, mandiri, gotong royong, berkebhinnekaan global, bernalar kritis, dan kreatif. Benar (5)

6. Saya sedang berusaha untuk melakukan kegiatan sehari-hari yang memacu ke profil pelajar pancasila dengan meningkatkan aspek-aspek yang sudah saya jawab di nomor sebelumnya. Benar (5)

7. Mencoba untuk mengirim email dengam menandai orang secara bersamaan dan presentasi tentang berpikir komputasional. Benar (5)

8. Misalnya, dalam penjelasan ramalan cuaca dengan memperhatikan pola-pola alam disekitar merupakan penerapan berfikir komputasional sehari-hari. Selain itu, berpikir komputasional dengan penerapan pengenalan pola juga dapat dilakukan ketika membuat kue. Benar (5)

9. M.S. Word, Excel, Power point, Blogger.spot, Canva Benar (3)

10. Pertemuan pertama:https://mutiahasan08.blogspot.com/2022/07/bab-1-jaringan-komputer.html

      Pertemuan kedua: Sudah menjawab di kolom komentar

      Pertemuan ketiga: https://mutiahasan08.blogspot.com/2022/08/ppt-aman-bermedia-digital.html

      Pertemuan keempat: https://mutiahasan08.blogspot.com/2022/08/pengalaman-belajar-informatika.html

      Pertemuan kelima: https://mutiahasan08.blogspot.com/2022/08/pertemuan-keenam-omjay-mutiah-hasan-8e19.html

      Pertemuan keenam: https://mutiahasan08.blogspot.com/2022/08/bab-2-tekonologi-informasi-dan.html Benar (5)

11. https://www.canva.com/design/DAFKVRaAaq0/YLp3oiXRll-puymHW0E6TA/edit?utm_content=DAFKVRaAaq0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Benar (5)

12. 

 (0)

13. berpikir komputasional karena dengan berpikir komputasional, seseorang akan mudah untuk mengamati masalah, mencari solusi dari suatu permasalahan, memecahkan permasalahan, dan dapat mengembangkan solusi atau pemecahan masalah. Benar (5)

14. berpikir komputasional, Contoh berpikir komputasionaL dengan metode abstraksi adalah ketika seseorang ingin membuat sebuah kursi dari kayu. Kemudian ia mengambil beberapa batang kayu yang cocok dijadikan bahan kursi dari tumpukan berbagai jenis dan bentuk kayu. Benar (5)

15. 

16. 3 bungkus, kembalian 10.000 Benar (5)

17. B. Memasukan adonan berbentuk lingkaran ke input nomer 2 karena hasil akhirnya akas sesuai yang bobo mau. Benar (5)

18. https://www.canva.com/design/DAFKVuy3t9w/boKpLkQaDfYttklR2j4W2A/edit?utm_content=DAFKVuy3t9w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton (0)

19. Pertama, pilih mi instan yang akan dimasak.

     Kedua, buka bungkus mi instan tersebut.

     Ketiga, jangan lupa untuk memanaskan air, tunggulah air sampai dengan mendidih.

     Keempat, masukkan mi instan setelah air mendidih.

     Kelima, selagi menunggu mi instan matang, buka seluruh bumbu pada kemasan terpisah yang ada di dalam bungkus mie. Bumbu yang digunakan bisa dituang sesuai selera. 

     Keenam, setelah mi matang kurang lebih sekitar tiga (3) menit, mi siap diangkat. Letakkan mie pada piring yang telah dituang bumbu. Aduk sampai dengan merata.

     Ketujuh, mi siap dihidangkan dan dinikmati. Benar (5)

20. https://www.canva.com/design/DAFKVk38SMo/Ojd3XtK393M72XU2PQ_ytQ/edit?utm_content=DAFKVk38SMo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Benar (5)

 

 
 

Pengalaman Belajar Informatika

 Pengalaman Belajar Informatika

Halo, perkenalkan saya Mutiah Hasan dari kelas 8E absen 19. Pada blog kali ini, saya akan menjelaskan tentang pengalaman saya belajar informatika.

Pada pembelajaran informatika di kelas VII, kita mempelajari banyak hal yang menyenangkan terkait informatika. Salah satu yang paling menarik adalah membuat game. Saat kelas VII, kita diminta untuk membuat game sederhana melalui website yang bernama scratch. Disana kita bisa belajar tentang coding sederhana. 

Selain memainkan game dari Scratch, saya juga suka bermain game Pacman. Di game ini, kita tidak boleh tertabrak dengan hantu yang ada di game tersebut, serta kita harus mengambil poin-poin yang ada di game tersebut.

Informatika adalah ilmu yang mempelajari penggunaan komputer untuk mengatur dan menganalisis data yang berukuran besar, baik data maupun informasi pada mesin berbasis komputasi. Oleh karena itu, penting sekali bagi kita untuk belajar informatika. Belajar informatika juga tidak hanya tentang komputer, tetapi juga bisa membangun sifat-sifat murid untuk melengkapi Profil Pelajar Pancasila. Profil pelajar pancasila adalah profil lulusan yang bertujuan menunjukkan karakter dan kompetensi yang diharapkan diraih dan menguatkan nilai-nilai luhur pancasila peserta didik. Jadi saya senang belajar Informatika.

5 Pertanyaan Reflektif

1. Setelah mempelajari setiap elemen informatika di kelas VII, apakah kalian dapat membuat peta pikiran yang mengoneksikan elemen-elemen tersebut menjadi pengetahuan yang utuh? 

Ya, bisa.

2. Pengalaman beraktivitas pada elemen yang mana yang paling berkesan? Mengapa? Ceritakan dengan ringkas di blog kamu!

Saat bisa bermain dan belajar secara sekaligus dengan game Pacman ini

3. Apakah kalian dapat memberikan satu atau dua contoh pengalaman sehari-hari kalian yang ternyata kalau dipikirkan kembali, adalah praktik dari informatika yang sudah dipelajarai di kelas VII?

Ya, contohnya saat membuat laporan di excel dan saat memakai keyboard (ctrl+a, ctrl+c, ctrl+v, dsb).

4. Elemen informatika apa yang menurut kalian merupakan muatan paling banyak dan paling penting?

Berpikir komputasional.

5. Rangkuman faktual yang sudah dipelajari, ceritakan dengan ringkas menggunakan kata-kata kalian sendiri. Mungkin saja terlewatkan dan ada beberapa konsep atau akativitas yang belum kalian lakukan saat berada di kelas VII.

Berpikir Komputational (BK), Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Sistem Komputer (SK), Jaringan Komputer dan Internet (JKI), Analisis Data (AD), Algoritma dan Pemrograman (AP)

1. Berpikir Komputational (BK)?

Berpikir komputational adalah metode untuk menyelesaikan persoalan dengan memakai teknik informatika.

2. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)?

Teknologi informasi dan komunikasi adalah kegiatan yang berhubungan dengan pemrosesan, pengelolaan, dan penyampaian informasi.

3. Sistem Komputer (SK)?

Sistem komputer adalah kumpulan dari hardware, software, dan brainware yang saling berhubungan untuk pengolahan data.

4. Jaringan Komputer dan Internet (JKI)?

Jaringan komputer dan internet adalah perangkat komputer yang saling terkoneksi dan digunakan untuk berbagai sumber data.

5. Analisis Data (AD)?

Analisis data adalah sebuah proses untuk mengelompokan data yang telah siap untuk dipelajari.

6. Algoritma dan Pemrograman (AP)?

Algoritma dan pemograman adalah langkah-langkah yang disusun secara berurutan untuk menyelesaikan masalah.

7. Dampak Sosial Informatika (DSI)?

DSI adalah pengaruh studi yang mempelajari aspek-aspek sosial daria sistem komputer.

8. Praktik Lintas Bidang (PLB) Informatika?

Praktik lintas bidang informatika adalah konsep pembelajaran terhadap penekanan sebuah pengembangan pengetahuan yang harus dipelajari.